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动画技术在心电图教学中的应用
文献摘要：
目的 评价动画技术在心电图教学活动中使用价值.方法 2018年9—12月,将遵义医科大学临床医学314名学生分为两组学习制作心电图动画(心律失常部分),1～4班为对照组157名,使用平时传统的多媒体教学模式,7～10班为动画教学组157名.主要测试心律失常部分理论成绩及实验课成绩.进行临床医学专业学生理论教学,使用多种方式进行结果评价.结果 与对照组比较,动画组理论成绩、实验成绩,学生主动参与度及阅图技能明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 动画教学可明显提高学生对心电图产生基本原理理解能力,从而提高心电图教学阅图技能.
文献关键词：
动画技术;心电图;教学;理论课;实验课;阅图能力
中图分类号：
作者姓名：
杨兴艳;李成燕;向敏;叶颖;张旭;李智东;彭玲丽;何远杰
作者机构：
遵义医科大学附属医院心电图科,贵州遵义 563000;遵义医科大学附属医院康复科,贵州遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]杨兴艳;李成燕;向敏;叶颖;张旭;李智东;彭玲丽;何远杰-.动画技术在心电图教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(18):126-130
A类：
阅图能力
B类：
动画技术,心电图教学,使用价值,遵义,心律失常,多媒体教学,动画教学,分理,理论成绩,实验课,临床医学专业学生,理论教学,结果评价,实验成绩,学生主动参与,理解能力
AB值：
0.223354
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