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自制乳腺囊肿模型在超声介入穿刺实践教学中的应用评价
文献摘要：
目的 评估自制乳腺囊肿模型在超声介入穿刺实践教学中的应用效果.方法 选取2020年11月—2021年11月在该院规培及进修的临床医学专业学生60名,根据教学方法的不同分为观察组和对照组,每组30名.观察组在课堂教学结束后应用自制乳腺囊肿模型进行训练,对照组在教学结束后通过观看视频进行训练,比较两组的学习情况及实践操作成绩.结果 在学习情况方面,对比两组学生在激发学习兴趣、增强理论联系实践能力、自主思考能力、教材理解能力、临床思维能力和实践操作能力上,观察组学生的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在实践操作方面,两组学生在引入介导操作和囊腔抽吸效果上,观察组的操作得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用自制乳腺囊肿模型来对超声引导穿刺技术进行实践教学,能够提高学生们的实操能力,并最终熟练掌握超声引导下的乳腺囊肿穿刺技术.
文献关键词：
超声影像;乳腺囊肿;自制模型;穿刺;实践教学;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
谢丹;刘霞;李丽丽
作者机构：
黑龙江省医院彩超室,黑龙江哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]谢丹;刘霞;李丽丽-.自制乳腺囊肿模型在超声介入穿刺实践教学中的应用评价)[J].中国卫生产业,2022(08):40-43
A类：
B类：
乳腺囊肿,超声介入,应用评价,该院,规培,进修,临床医学专业学生,看视,学习情况,实践操作成绩,激发学习兴趣,自主思考,思考能力,教材理解,理解能力,临床思维能力,实践操作能力,囊腔,抽吸,超声引导穿刺,穿刺技术,学生们,实操能力,熟练掌握,超声引导下,超声影像,自制模型
AB值：
0.311277
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