典型文献
PBL结合情景模拟在急诊护理教学中的应用
文献摘要：
急诊科护理教学对于急诊科护理水平的提升发挥着重要的作用,但是在实际的急诊科护理教学过程中,还存在着一些问题.这些问题除了教学手段和教学方法以外,和教学氛围以及教学的体系有关,需要采用新的教学模式和方法有效的提升教学质量,达到培训效果.问题式学习(problem-based learning,PBL)目前越来越广泛的应用于临床教学中,而PBL教学结合情景模拟教学可以在急诊科护理教学中发挥重要作用,它通过问题的引导和模拟在线急诊的场景和临床的环境,使学生能够学到更多的急诊护理知识和实际操作技能,更加切实的感受到急诊急救的氛围,具有很强的说服力和感染力.相比传统的以教授为主的教学方式更加高效,更加有针对性,从而提高教学质量.文章研究将从PBL教学以及情景模拟教学的基本概述出发,对当前急诊科护理教学中存在的问题进行分析,进而对当前急诊科教学中融入PBL结合情景教学手段和方法的重要意义以及具体的实施措施进行论述和分析.
文献关键词：
PBL教学;情景模拟教学;急诊护理;教学应用;提高;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
尹丽达;高亚维;胡广茹;姜善红
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院急诊科,山东 烟台 264100
文献出处：
引用格式：
[1]尹丽达;高亚维;胡广茹;姜善红-.PBL结合情景模拟在急诊护理教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(16):90-93
A类：
急诊护理教学,急诊科教学
B类：
PBL,护理水平,升发,教学手段,教学氛围,培训效果,问题式学习,problem,learning,临床教学中,教学结合,情景模拟教学,够学,学到,护理知识,实际操作,操作技能,急诊急救,说服力,感染力,提高教学质量,基本概述,情景教学,实施措施,教学应用
AB值：
0.248752
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