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Journal Club教学法在临床专硕急诊科研培养中的应用
文献摘要：
目的 观察Journal Club教学法在临床专硕科研能力培养中的应用效果.方法 选取2018级未使用Journal Club教学法的23名临床专硕作为对照组,采用传统讲授教学法;2019级30名临床专硕作为试验组,在传统讲授教学基础上进行Journal Club教学法.教学结束后,比较两组出科考核成绩和调查问卷结果.前者包括理论考试(满分100分)以及科研综合能力考核,后者包括两组专硕文献阅读数量(篇/月)、自主学习能力、逻辑思维能力、论文写作能力和问题分析能力.结果 对比对照组,试验组专硕的出科考核成绩和科研综合能力显著升高,差异有统计学意义(P<0.001).其自主学习、逻辑思维、论文写作和问题分析能力亦明显提升,差异有统计学意义(P<0.001).结论 Journal Club教学法能够有效提升临床医学专业硕士科研能力,教学满意度较高.
文献关键词：
Journal Club教学法;科研能力;临床医学;专业学位硕士;研究生;急诊;教育
中图分类号：
作者姓名：
王倩梅;范媛媛;黄杨;李俊杰;徐云云;尹文
作者机构：
空军军医大学第一附属医院急诊科,陕西 西安 710032;河南大学生命科学学院,河南 开封 475000
文献出处：
引用格式：
[1]王倩梅;范媛媛;黄杨;李俊杰;徐云云;尹文-.Journal Club教学法在临床专硕急诊科研培养中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(13):52-55
A类：
B类：
Journal,Club,临床专硕,急诊科,科研培养,科研能力培养,讲授教学法,教学基础,出科考核,考核成绩,理论考试,满分,科研综合能力,综合能力考核,文献阅读,阅读数,自主学习能力,逻辑思维能力,论文写作,写作能力,问题分析能力,临床医学专业,专业硕士,教学满意度,专业学位硕士
AB值：
0.273464
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