典型文献
大学生自我导向学习倾向对学业自我效能感的影响研究
文献摘要：
以探讨大学生自我导向学习倾向对学业自我效能感产生的影响为研究目的,随机选取320名大学生作为调研对象,让其填写自我导向学习倾向性量表和学业自我效能感量表,并采用频率分析、描述统计分析、单因素方差分析和Pearson相关分析等统计方法对原始数据进行整理与分析,结果表明,大学生自我导向学习倾向和学业自我效能感存在年级差异,而且自我导向学习倾向的主动学习因子、有效学习因子、喜爱学习因子、开放学习因子和终身学习因子对学业自我效能感的提升具有积极作用.高校应加强大学生对自我导向学习倾向的认知,并根据不同年级大学生所侧重的自我导向学习倾向来进行针对性引导和干预,为学业自我效能感的提高提供保障.
文献关键词：
大学生;自我导向学习倾向;学业自我效能感;影响
中图分类号：
作者姓名：
祝子怡
作者机构：
西安交通工程学院,西安710300
文献出处：
引用格式：
[1]祝子怡-.大学生自我导向学习倾向对学业自我效能感的影响研究)[J].黑龙江科学,2022(21):28-30
A类：
自我导向学习倾向
B类：
学业自我效能感,研究目的,填写,倾向性,自我效能感量表,频率分析,描述统计,单因素方差分析,统计方法,原始数据,年级差异,主动学习,学习因子,有效学习,开放学习,终身学习,不同年级,向来,行针
AB值：
0.130479
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