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同病种电子病历结合翻转课堂教学模式在普通外科学见习教学中的应用
文献摘要：
探讨同病种电子病历结合翻转课堂教学模式在普通外科学见习中的应用效果.将见习学生分为实验班和对照班,选取本教研室构建的普通外科常见病同种电子病历库病历,采取翻转课堂教学模式对实验班见习学生授课,采用传统教学模式为对照班学生授课.全部见习课结束后测试并行问卷调查.实验班学生普通外科学见习考核成绩优于对照班,但无显著性差异,实验班学生的实践技能考核成绩优于对照班,且差异有统计学意义(P<0.05);两种教学模式在提高学习兴趣、激发临床思维能力、增强临床操作能力、提升学习效率、提升自主学习能力、增加师生教学互动的评价中,实验班认为满意的人数多于对照班(P<0.05);对实验班50名学生进行同病种电子病历结合翻转课堂教学模式调查,41位学生认为优于传统课堂教学,37位学生表示接受该教学授课方式.实施同病种电子病历结合翻转课堂教学模式有利于提高普通外科学见习效果,提高学生的学习效率.
文献关键词：
同病种电子病历;翻转课堂;普通外科学;见习教学
中图分类号：
作者姓名：
臧玉玮;刘思嘉;王彬;刘云建
作者机构：
九江学院,江西 九江332005;九江学院附属医院,江西 九江332000
文献出处：
引用格式：
[1]臧玉玮;刘思嘉;王彬;刘云建-.同病种电子病历结合翻转课堂教学模式在普通外科学见习教学中的应用)[J].黑龙江科学,2022(17):113-114,117
A类：
同病种电子病历
B类：
翻转课堂教学模式,普通外科学,见习教学,实验班,对照班,教研室,常见病,传统教学模式,见习课,后测,绩优,实践技能考核成绩,提高学习兴趣,临床思维能力,临床操作能力,提升学习,学习效率,自主学习能力,师生教学互动,行同,传统课堂,授课方式,见习效果
AB值：
0.162325
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