典型文献
职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的调查研究
文献摘要：
职业启蒙教育是学生形成正确职业观、劳动价值观的根基,对培养学生开启职业生涯及培养健全人格具有重要意义.本研究以泰州市H区3所小学为个案,采用问卷调查法、访谈法,对职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的现状进行分析.研究发现,教师在小学高年级课堂教学中融入职业启蒙教育的意识薄弱,在课堂教学中渗透职业启蒙教育的形式单一,学校实施职业启蒙教育的力度不足.对此,学校和教师应加深价值理解,增强职业启蒙教育的融入意识;挖掘学科要素,构建职业启蒙教育的课程模式;优化考核标准,促进职业启蒙教育落地生根.
文献关键词：
职业启蒙教育;小学高年级;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
杨露;于子怡;何琪
作者机构：
泰州学院 教育科学学院,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]杨露;于子怡;何琪-.职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的调查研究)[J].文教资料,2022(24):145-148
A类：
B类：
职业启蒙教育,教育融入,小学高年级,职业观,劳动价值观,职业生涯,健全人格,泰州市,问卷调查法,访谈法,学校实施,教师应,价值理解,课程模式,化考,考核标准,落地生根
AB值：
0.165456
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