典型文献
教育实习中师范生师德素养提升的现实困境与突破路径
文献摘要：
教育实习不仅是师范生教育教学技能提升的重要环节,而且是亲身进行师德体验的有效路径.教育实习为师范生师德培养提供了一个真实可靠的教学场所,反映出教师对教学的专业性和反思性.目前师范生教育实习过程中造成师德素养缺失的原因比比皆是,如教师身份短暂性与师德素养提升的现实背离、教育实习目标与师德素养提升的日渐游离、传统实习理论模式与师德素养提升的现实脱节以及师范生自身存在的主观局限性等等.因此,突破教育实习周期固有桎梏、不断改革师范生教育实习制度、构建协同育人的良性氛围是提高师德素养水平的有效机制,是纾解教育实习中师范生师德素养提升困境的重要举措.
文献关键词：
师范生;教育实习;师德素养
中图分类号：
作者姓名：
邓敏
作者机构：
湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201
文献出处：
引用格式：
[1]邓敏-.教育实习中师范生师德素养提升的现实困境与突破路径)[J].文教资料,2022(21):151-155
A类：
B类：
教育实习,中师,师德素养,素养提升,困境与突破,突破路径,师范生教育,教学技能,技能提升,亲身,师德培养,教学场所,反思性,比比皆是,教师身份,短暂性,背离,理论模式,自身存在,桎梏,实习制度,高师,素养水平,有效机制,纾解,提升困境
AB值：
0.293006
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