典型文献
国际文凭课程小学项目教学领导的内涵、特征与本土经验
文献摘要：
国际文凭课程是国际文凭组织开发的国际化课程,因其先进的教育理念、较大的社会影响力,被公认为国际化的高质量教育.本文从理念、分工与实施、评估三个方面阐述了其教学领导的内涵,归纳了建立共享式领导模式,赋予教师决策权;以学习为中心,构建终身学习的学校社区;加深对小学项目的理解,以评估促进师生发展的特征,并以湖北省武汉市A校为例总结国际文凭课程小学项目教学领导的本土经验.
文献关键词：
国际文凭课程;教学领导;内涵;特征;经验
中图分类号：
作者姓名：
钟鼎恒
作者机构：
华中师范大学 教师教育学院;江汉大学 继续教育学院,湖北 武汉 430000
文献出处：
引用格式：
[1]钟鼎恒-.国际文凭课程小学项目教学领导的内涵、特征与本土经验)[J].文教资料,2022(17):114-118
A类：
国际文凭组织,共享式领导
B类：
国际文凭课程,项目教学,教学领导,本土经验,国际化课程,社会影响力,高质量教育,领导模式,决策权,以学习为中心,终身学习,师生发展,武汉市
AB值：
0.282022
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