典型文献
以音乐项目化学习推动幼小衔接有效实施
文献摘要：
从幼儿园进入小学是儿童成长过程中一次重要的转折,项目化式的音乐学习强调学习的自主性,强调团队的参与性,强调学科与学科、学习与生活的联系性,强调展示的创造性和想法的独特性.运用音乐项目化学习方式来进行音乐学科学习,比常规的音乐学习方式更能引起一年级孩子的共鸣,学生乐在其中,实现幼小无缝衔接.
文献关键词：
项目化学习;幼小衔接;创造力;协作力;参与率
中图分类号：
作者姓名：
顾云云
作者机构：
海安市实验小学,江苏 南通 226699
文献出处：
引用格式：
[1]顾云云-.以音乐项目化学习推动幼小衔接有效实施)[J].文教资料,2022(16):48-50
A类：
音乐学习方式
B类：
音乐项目,项目化学习,幼小衔接,接有,有效实施,幼儿园,儿童成长,成长过程,参与性,联系性,想法,音乐学科,学科学习,一年级,共鸣,乐在其中,无缝衔接,协作力,参与率
AB值：
0.341537
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