典型文献
土建类专业课程思政元素相关概念解析与挖掘路径研究
文献摘要：
针对教师在进行课程思政元素挖掘时,概念不清、路径不明的问题,以土建类专业课程思政元素体系的构建为例,辨析了课程思政元素中的相关概念,梳理了课程思政元素的横向维度和纵向层次.根据前期理论研究成果,提出了课程思政元素的五大挖掘原则、由高(专业)到低(课堂)的挖掘层次,教师"分类—专业层面—课程和课堂层面—实施和反馈"课程思政元素挖掘路径的四个具体步骤,为课程思政在土建类专业的落地实施提供了一条可行的路径.
文献关键词：
土建类;课程思政;元素挖掘
中图分类号：
作者姓名：
彭丽;崔勇;何智明;胡兴福
作者机构：
四川建筑职业技术学院,四川,德阳 618000;四川建筑职业技术学院新时代鲁班课程思政教学研究中心,四川,德阳 618000;三台县刘营职业高级中学校,四川,绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]彭丽;崔勇;何智明;胡兴福-.土建类专业课程思政元素相关概念解析与挖掘路径研究)[J].教育科学论坛,2022(36):27-30
A类：
B类：
土建类专业课程,专业课程思政,课程思政元素,概念解析,挖掘路径,思政元素挖掘,思政元素体系,横向维度,课堂层面,具体步骤,落地实施
AB值：
0.216467
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