典型文献
面向物理课堂的初中生学习表达力培养层级与策略研究
文献摘要：
初中物理学习应该着力发展学生的学习内生力、自主学习力、资源整合力和学习表达力.这"四力"是一个有机的整体,也恰好体现了中学生学力的起源与发展.以"学习表达力"为研究切入点,以物理课程为例,探索初中生学习表达力的培养层级与策略,以期为基于学科特点的"四力"培养提供参考.
文献关键词：
学习表达力;培养层级;知识重构
中图分类号：
作者姓名：
欧林阳
作者机构：
成都金苹果锦城第一中学,成都610213
文献出处：
引用格式：
[1]欧林阳-.面向物理课堂的初中生学习表达力培养层级与策略研究)[J].教育科学论坛,2022(28):33-36
A类：
学习表达力
B类：
物理课堂,初中生,培养层级,初中物理学,物理学习,发展学生,内生力,自主学习力,整合力,四力,恰好,中学生,学生学力,起源与发展,物理课程,学科特点,知识重构
AB值：
0.317271
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