典型文献
复杂性理论视域下的学校课程及其建设
文献摘要：
复杂性理论是对近代以来的科学研究中表现出的简单、线性、封闭性思维的扬弃和超越,强调复杂性、非线性、开放性的思维方式.当下学校课程许多方面仍体现出简单线性思维的特点,以复杂性理论作为理论视角思考学校课程,不仅是因为课程本身具有复杂性,也是因为它对当下学校课程建设具有反思和借鉴价值.在复杂性理论视域下,学校课程建设应跟随时代步伐,保持开放性,联动多元主体,优化学校课程建设的协同创新,坚持过程取向,强化学校课程建设的过程性评价.
文献关键词：
复杂性理论;学校课程;复杂性
中图分类号：
作者姓名：
程佳丽
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]程佳丽-.复杂性理论视域下的学校课程及其建设)[J].教育科学论坛,2022(20):8-12
A类：
B类：
复杂性理论,理论视域,近代以来,封闭性,扬弃,单线,线性思维,考学,学校课程建设,借鉴价值,代步,过程取向,过程性评价
AB值：
0.227701
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