典型文献
小学低年级学生小课间悦动育人的实践与探索
文献摘要：
小课间活动让学生身心得到放松的同时,也让他们的德性自然生长.然而,低年级学生认知不成熟,自控能力差,课间不当言行时有发生,这不仅带来了众多安全隐患,还打乱了正常的课间秩序,使学校的德育工作大打折扣.那么,如何引导低年级学生度过健康有序、快乐有趣的小课间呢?笔者从四个方面侧重对小课间悦动育人进行实践与探索,即潜移默化的氛围营造、寓教于乐的游戏课程、入心入灵的活动体验、常规常态的过程评价,以期让低年级学生在愉快的活动中提升运动技能,增强体质,让学生的德性向阳生长.
文献关键词：
小课间;悦动育人;低年级儿童;德性生长
中图分类号：
作者姓名：
于翠梅
作者机构：
江苏省南京外国语学校河西初级中学第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]于翠梅-.小学低年级学生小课间悦动育人的实践与探索)[J].中小学班主任,2022(19):40-42
A类：
小课间,悦动育人
B类：
小学低年级学生,实践与探索,生身,心得,放松,自然生长,学生认知,自控能力,不当言行,时有发生,打乱,德育工作,大打折扣,健康有序,快乐,有趣,潜移默化,氛围营造,寓教于乐,游戏课程,入心,活动体验,过程评价,愉快,运动技能,增强体质,性向,向阳生长,低年级儿童,德性生长
AB值：
0.326216
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