典型文献
信息技术与中小学英语课程融合的现实困境与逻辑路向
文献摘要：
随着信息技术在英语教学中的广泛应用,信息技术与中小学英语课程的融合程度与中小学英语教学在新时代的发展息息相关.然而,信息技术与中小学英语课程融合的现实状况则不尽如人意,二者深度融合困境重重.加强中小学英语教师信息技术与课程融合的意识,提升其信息素养,拓宽中小学信息技术培训渠道,注重学校硬件配备、课程软件开发和完善评价机制是信息技术与中小学英语课程深度融合的逻辑路向.
文献关键词：
信息技术;中小学;英语课程;融合
中图分类号：
作者姓名：
高琦悦
作者机构：
陕西省神木市第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]高琦悦-.信息技术与中小学英语课程融合的现实困境与逻辑路向)[J].辽宁教育,2022(17):39-43
A类：
B类：
英语课程,课程融合,逻辑路向,融合程度,中小学英语教学,现实状况,尽如人意,融合困境,重重,中小学英语教师,教师信息技术,信息素养,中小学信息技术,技术培训,重学,软件开发
AB值：
0.219275
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