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教学语言对二语课堂学习者动机影响探究
文献摘要：
文章针对二语习得中教学语言和学生学习动机之间的关系展开调查.因此,文章主要调查了120名中国大学生在教学语言为母语与非母语课堂中的英语学习动机.研究中比较了不同课程参与者的学习动机的差异并分析了其产生的原因.研究过程中将通过问卷调查收集定量分析所需的数据,使用SP SS进一步分析,定性分析部分则使用访谈并将其转录为文本的方式进行.文章将对二语习得课堂中教学语言的使用和调整提出建议,从而进一步调动学习者的学习积极性,提高学习效率,为二语习得和外语教学提出新的探索方向.
文献关键词：
教学语言;学习动机;第二语言习得
中图分类号：
作者姓名：
蒋碧晗;秦琬
作者机构：
淮北理工学院,安徽 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋碧晗;秦琬-.教学语言对二语课堂学习者动机影响探究)[J].现代英语,2022(22):107-110
A类：
B类：
教学语言,课堂学习,影响探究,二语习得,中教,中国大学生,母语,英语学习动机,中比,课程参与,研究过程,过程中将,调查收集,SP,SS,分则,步调,学习积极性,学习效率,外语教学,第二语言习得
AB值：
0.31718
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