典型文献
构建新样态自主学习性班级——以商务英语阅读档案袋评价为干预
文献摘要：
与传统的班级不同,新样态自主学习性班级注重学生的自主性和创造性,是一种更为人性化的未来班级样态.学生的自主学习能力水平是影响新样态自主学习性班级构建的重要因素之一.研究者通过对湖南工学院商务英语专业大二某班级进行一个学期的阅读档案袋评价体系干预,以问卷作为调查学生干预前和干预后的自主学习能力水平的收集工具.在回收分析有效问卷后,发现学习者的自主学习能力有了显著提升.该研究旨在为新样态自主学习性班级构建改革提供实施案例.
文献关键词：
档案袋评价;自主学习;新样态班级
中图分类号：
作者姓名：
谢楚蕙;胡安瑾
作者机构：
湖南工学院外国语学院,湖南 衡阳 410021
文献出处：
引用格式：
[1]谢楚蕙;胡安瑾-.构建新样态自主学习性班级——以商务英语阅读档案袋评价为干预)[J].现代英语,2022(19):114-117
A类：
新样态班级
B类：
学习性,商务英语阅读,读档,档案袋评价,重学,学生的自主性,人性化,自主学习能力,能力水平,工学院,商务英语专业,大二,某班,发现学习
AB值：
0.215397
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