典型文献
初中数学教学设计中应用差异教育探索
文献摘要：
伴随着新课程改革的加深和发展,学生在学生中的自主性得到很大发挥和巩固,老师要着重解决的是学生和学生之间的个体差异性,老师根据学生的差异,展开差异性教学方式,这样可以充分尊重学生个体在掌握数学知识的差异性,还可以提高学生的学习能力,更可以丰富学生在学习数学学科方面的多元化发展的理念,从而缩短学生在学习数学方面的差距.
文献关键词：
初中数学;差异教育;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈柯
作者机构：
江苏省南通田家炳中学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]陈柯-.初中数学教学设计中应用差异教育探索)[J].数理天地（初中版）,2022(12):37-39
A类：
B类：
初中数学教学,数学教学设计,差异教育,教育探索,新课程改革,个体差异性,差异性教学,尊重学生,数学知识,学习数学,数学学科,多元化发展
AB值：
0.319742
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