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初中生物实验教学路径研究
文献摘要：
生物是初中阶段新增的一门学科,它是自然科学的基础组成部分.而相较于其他学科,虽然生物学介入较晚,但其在培养学生价值观念以及健康成长过程中有着举足轻重的作用.生物学科因其与生命活动相关的特性,也成为了一门依托实验教学的学科,借助生物实验,学生能够获得科学的思维力、全面的观察力以及良好的实践力,因此,在初中生物教学中,教师应当积极探索实验教学路径,借助实验有效提升学生的科学素养.
文献关键词：
实验教学;教学路径;初中生物
中图分类号：
作者姓名：
吴田广
作者机构：
甘肃省天水市清水县第四中学 741407
文献出处：
引用格式：
[1]吴田广-.初中生物实验教学路径研究)[J].数理化解题研究,2022(29):140-142
A类：
B类：
初中生物实验教学,教学路径,初中阶段,自然科学,学生价值观,价值观念,健康成长,成长过程,生物学科,科因,生命活动,科学的思维,思维力,观察力,实践力,初中生物教学,教师应,科学素养
AB值：
0.317708
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