典型文献
基于《高等教育信息素养框架》的信息素养教学探索
文献摘要：
《高等教育信息素养框架》的核心思想内涵是"保持开放的思想与批判的态度",教学实践中的测试发现,大学生的信息素养缺陷正在于此.因此,信息素养教育的首要内容就是培养科学的思维方式,特别是批判性思维.因为思想的开放实质上来自于对自身观念的批判.思维方式是人的心理机制,它的建立与改变必须通过训练与实践,因而信息素养教育需要采取"训练"而非"讲授"的方式,全员参与是这一模式得以全程开展的保证.
文献关键词：
信息素养;教学探索;思维方式;批判性思维;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈英;侯福丽;李晶
作者机构：
齐齐哈尔大学图书馆 黑龙江齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]陈英;侯福丽;李晶-.基于《高等教育信息素养框架》的信息素养教学探索)[J].科技风,2022(29):86-88
A类：
B类：
信息素养框架,信息素养教学,教学探索,核心思想,思想内涵,信息素养教育,科学的思维,批判性思维,身观,心理机制,讲授,全员参与,翻转课堂
AB值：
0.255045
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