典型文献
"双创"视域下应用写作项目化教学改革探索
文献摘要：
应用写作课程教学面临重理论轻能力培养的问题,不利于培养"双创"人才.文章从遵循应用写作的课程特点出发,探索应用写作课程项目化教学的具体实施策略,并提出积极更新教学观念,回归学生主体地位;注重互动乐学的项目式学习,提升学生创新能力;强调知行合一,建立面向社会的大写作观.
文献关键词：
双创;应用写作;项目化教学;改革
中图分类号：
作者姓名：
高竞艳
作者机构：
武汉学院 湖北 武汉 430212
文献出处：
引用格式：
[1]高竞艳-."双创"视域下应用写作项目化教学改革探索)[J].科教导刊,2022(25):94-96
A类：
B类：
双创,应用写作,写作项目,项目化教学改革,教学改革探索,写作课程,课程特点,探索应用,课程项目化,实施策略,新教学,教学观念,学生主体地位,乐学,项目式学习,学生创新能力,知行合一,立面,面向社会,大写,写作观
AB值：
0.374895
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