典型文献
传承地方音乐文化精髓,滋养学生美好人文心灵
文献摘要：
陶行知先生认为,教育乃立国之本,在受教育的过程中学生能进行文化传承.《基础教育课程改革纲要》提出:"要实行国家、地方、学校的三级课程管理,地方和学校可以依据当地特色的音乐文化,开设适合本地区学生的音乐课程."在提倡德智体美劳全面发展的现代社会,对小学生开展地方音乐文化熏陶,运用优美的旋律、具有正面作用的歌词进行教学,不仅能帮助学生树立正确的观念,还能滋养学生美好的人文心灵.文章主要讨论传承地方音乐文化的多种手段,科学落实音乐课程的教育实践措施,旨在提升有效教学.
文献关键词：
地方音乐;人文心灵;实践措施
中图分类号：
作者姓名：
高慧
作者机构：
江苏省扬州市育才小学 225000
文献出处：
引用格式：
[1]高慧-.传承地方音乐文化精髓,滋养学生美好人文心灵)[J].教学管理与教育研究,2022(15):100-101
A类：
人文心灵
B类：
地方音乐,音乐文化,文化精髓,好人,陶行知,立国之本,中学生,基础教育课程改革,三级课程,课程管理,音乐课程,德智体美劳全面发展,小学生,文化熏陶,优美,旋律,歌词,多种手段,实践措施,有效教学
AB值：
0.238128
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