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"手拉手"构建城乡教育共同体的策略探析
文献摘要：
"手拉手"构建城乡教育共同体意义重大,关系到教育均衡发展,教育矛盾的解决,和谐校园、和谐乡村、和谐社会的建立.城乡教育共同体成员应正确辨析发展中的隐性矛盾,并找出突破策略,可通过以价值共识促进多元化的学习,以文化融合促进共同体的缔造,以制度创新促进内生力的激发,通过薄弱学科的互补、线上线下的互动、城乡学生的互通,演绎城乡教育共同体的精彩与厚重,绘就城乡教育共同体新蓝图.
文献关键词：
"手拉手";城乡教育;教育共同体
中图分类号：
作者姓名：
李存德
作者机构：
甘肃金昌市金川区农垦小学,金昌737100
文献出处：
引用格式：
[1]李存德-."手拉手"构建城乡教育共同体的策略探析)[J].基础教育研究,2022(13):2-4
A类：
城乡教育共同体
B类：
手拉手,策略探析,教育均衡发展,教育矛盾,和谐校园,和谐社会,突破策略,价值共识,文化融合,融合促进,缔造,创新促进,内生力,城乡学生,厚重
AB值：
0.226647
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