典型文献
职业院校教育情感治理的理念形成与实施路径
文献摘要：
情感治理关乎职业教育制度、精神、技术等多层面深度融合,须凝聚多方主体共识,推进教育善治.职业院校教育情感治理应注重多元主体的情感连接,通过情感"微治理"实现共情同理与情感回应,以具有渗透性的仪式、活动等推进教育共同体的建立.职业院校须从分工出发明确院校的治理责任,从需求出发落实校内的治理责任,从实践出发构建职业院校治理共同体,破解改革问题,提升治理能力.
文献关键词：
职业教育;情感治理;理念形成;责任分配;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
李振华
作者机构：
浙江商业职业技术学院,杭州 310053
文献出处：
引用格式：
[1]李振华-.职业院校教育情感治理的理念形成与实施路径)[J].教育科学论坛,2022(06):11-14
A类：
B类：
职业院校教育,教育情感,情感治理,理念形成,职业教育制度,多层面,多方主体,教育善治,情感连接,微治理,共情同理,渗透性,教育共同体,治理责任,发落,院校治理,治理共同体,改革问题,责任分配
AB值：
0.398017
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