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指向学科育人价值的高中信息技术学习设计思考——以"探究社交网络平台"项目为例
文献摘要：
高中信息技术新课程标准明确了立德树人的课程价值观,本文作者针对在新时代背景下,如何基于学科核心素养培养目标,有效达成学科育人价值这个问题,通过具体教学案例,从学习目标、学习内容、学习活动、学习评价四个方面进行了学习设计分析、思考.
文献关键词：
学科育人;高中信息技术;学习设计
中图分类号：
作者姓名：
林昉
作者机构：
福建省福州市教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]林昉-.指向学科育人价值的高中信息技术学习设计思考——以"探究社交网络平台"项目为例)[J].中国信息技术教育,2022(17):34-36
A类：
B类：
学科育人价值,高中信息技术,技术学习,学习设计,设计思考,社交网络平台,新课程标准,课程价值,学科核心素养,核心素养培养,教学案例,学习目标,学习内容,学习活动,学习评价,设计分析
AB值：
0.303158
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