典型文献
基于计算思维三维框架的Scratch游戏化教学模式研究
文献摘要：
程序设计是培养学生计算思维最有效的手段之一,目前很多学校都将Scratch编程作为校本课程或者信息技术课程的内容,那么,针对目前Scratch编程教学中存在的问题,提出基于计算思维三维框架的Scratch游戏化教学模式,从激发兴趣,导入新课;提出问题,角色分析;画流程图,搭建程序;测试调试,解决问题;知识小结,拓展延伸这五个方面并结合具体的教学案例介绍具体的实施过程,最后对课堂的教学效果进行总结.
文献关键词：
计算思维三维框架;Scratch教学;游戏化教学
中图分类号：
作者姓名：
王倩倩
作者机构：
新疆师范高等专科学校 信息科学与技术学院,新疆 乌鲁木齐 830043
文献出处：
引用格式：
[1]王倩倩-.基于计算思维三维框架的Scratch游戏化教学模式研究)[J].现代信息科技,2022(14):192-195
A类：
计算思维三维框架
B类：
Scratch,游戏化教学模式,教学模式研究,程序设计,生计,校本课程,信息技术课程,编程教学,激发兴趣,提出问题,角色分析,流程图,小结,拓展延伸,教学案例,案例介绍
AB值：
0.248459
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