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思维导图助力信息技术翻转课堂理实一体化教学——以高职学前教育专业为例
文献摘要：
高职信息技术课程是一门知识涵盖范围广、实践性强的学科.在课时有限情况下,通过翻转课堂扩展了教学的空间与时间,加强课堂实践环节.借助思维导图可以弥补翻转课堂过程中知识学习碎片化的不足,充分发挥教师主导作用,引导学生建立知识系统,提高其应用信息技术的综合能力,同时也培养了学生自主学习能力和思维能力,有助于提高信息技术理实一体化教学效果.
文献关键词：
思维导图;翻转课堂;信息技术;理实一体化
中图分类号：
作者姓名：
刘瑞冰
作者机构：
泉州幼儿师范高等专科学校,福建 泉州 362600
文献出处：
引用格式：
[1]刘瑞冰-.思维导图助力信息技术翻转课堂理实一体化教学——以高职学前教育专业为例)[J].电脑与电信,2022(06):20-23
A类：
B类：
思维导图,翻转课堂,理实一体化教学,高职学前教育专业,高职信息技术,信息技术课程,课时,空间与时间,课堂实践,实践环节,课堂过程,知识学习,教师主导作用,知识系统,学生自主学习能力
AB值：
0.261725
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