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形成性评价结合格式化目标教学在消毒供应中心实习护士教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨形成性评价结合格式化目标教学在消毒供应中心(CSSD)实习护士教学中的应用效果.方法 将2018年8月-2019年4月在CSSD实习的43名护生作为对照组,采取传统带教模式;将2019年8月-2021年1月在该科室实习的45名护生作为观察组,采用形成性评价结合格式化目标教学.比较2组护生出科综合评分、护生对教学总体的满意度和对教学效果的满意度.结果 观察组护生出科理论、操作考核成绩以及综合评分、对教学总体的满意度以及对教学效果的满意度均优于对照组(P＜0.05).结论 形成性评价结合格式化目标教学可以让护生获得更全面的知识体系,护生对教学总体及教学效果的满意度更高,有利于提高护生综合能力,实现教学相长.
文献关键词：
消毒;中心供应室;医院;教学;护士;临床实习;形成性评价;格式化目标教学
中图分类号：
作者姓名：
姚艳华;汪红英;张晓秀;杨洋;余枝秀
作者机构：
武汉大学中南医院消毒供应中心,湖北武汉430071
文献出处：
引用格式：
[1]姚艳华;汪红英;张晓秀;杨洋;余枝秀-.形成性评价结合格式化目标教学在消毒供应中心实习护士教学中的应用)[J].护士进修杂志,2022(12):1117-1120,1140
A类：
格式化目标教学,中心供应室
B类：
形成性评价,消毒供应中心,实习护士,CSSD,名护,传统带教模式,该科,科室,综合评分,操作考核,考核成绩,教学相长,临床实习
AB值：
0.147927
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