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决策导向评价模型教学在ICU实习护士临床带教中的应用
文献摘要：
目的:探讨决策导向评价模型教学在ICU实习护士临床带教中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2018年7月—2020年5月在郑州大学第一附属医院ICU进行培训的86名实习护士为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组（
n=41）和对照组（
n=45）。对照组接受传统模式教学，观察组接受决策导向评价模型教学。比较两组实习护士培训前后的专业技能水平及职业价值观。
结果:培训后，观察组护士职业价值观量表修订版评分及理论知识、操作技能、综合能力水平均高于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:策导向评价模型教学可有效提高ICU实习护士的理论知识、操作技能及综合能力水平，并帮助其建立正确的职业价值观。
文献关键词：
重症监护病房;实习护生;决策导向评价模型;教学;专业技能;职业价值观
中图分类号：
作者姓名：
马丹;王水雨
作者机构：
郑州大学第一附属医院神经重症监护病房，郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]马丹;王水雨-.决策导向评价模型教学在ICU实习护士临床带教中的应用)[J].中华现代护理杂志,2022(22):3054-3058
A类：
决策导向评价模型
B类：
模型教学,ICU,实习护士,临床带教,便利抽样,抽样法,郑州大学,名实,组接,传统模式教学,护士培训,专业技能,技能水平,护士职业价值观,量表修订,修订版,操作技能,能力水平,重症监护病房,实习护生
AB值：
0.209596
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