典型文献
运用个性化教学模式推进中学英语分层教学
文献摘要：
中学英语知识量比较大,并且知识内容也较为复杂,很多中学生在探索英语知识时,学习思维比较混乱,缺乏清晰的英语学习思路,这些都很容易影响学生的学习成效,长久下来,会使一些学生无法跟上英语教学进度.针对以上问题,教师要注重开展中学英语分层教学,以此来满足不同学习层次、认知水平学生的学习需求,让每一个学生都能积极、用心地融入英语学习活动中,师生之间共同构建温馨、和谐、理想的英语课堂,为之后的英语知识探究、知识运用奠定扎实的基础.
文献关键词：
中学英语;分层教学;个性化教学模式
中图分类号：
作者姓名：
刘玉琴
作者机构：
甘肃省民勤县苏武镇新河中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉琴-.运用个性化教学模式推进中学英语分层教学)[J].学周刊,2022(30):25-27
A类：
B类：
个性化教学模式,中学英语,分层教学,知识量,知识内容,中学生,学习思维,英语学习,学习成效,跟上,英语教学,教学进度,重开,认知水平,学习需求,学习活动,温馨,英语课堂,知识运用
AB值：
0.339009
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