典型文献
初中信息技术教学中创设悬念的研究
文献摘要：
素质教育背景下信息技术得到了应有的重视,是培养学生信息素养的关键途径.基于传统信息技术教学中存在的多种弊端,教师要结合教学内容、学生的实际情况精心创设悬念,充分激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学活动,最终达到既定的教学目标.在本论文中,笔者以初中信息技术教学作为研究切入点,针对教学中存在的诸多弊端进行了简要的分析,并随之提出了创设悬念的重要途径,旨在激发学生的探究欲望,提高学生的综合能力和素质.
文献关键词：
初中;信息技术;悬念;核心素养;问题教学法
中图分类号：
作者姓名：
桑崇德
作者机构：
甘肃省武威第十七中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]桑崇德-.初中信息技术教学中创设悬念的研究)[J].学周刊,2022(23):42-44
A类：
B类：
初中信息技术教学,悬念,素质教育背景下,学生信息素养,结合教学,积极主动,地参,参与教学,既定,本论,教学作为,探究欲望,核心素养,问题教学法
AB值：
0.23401
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
