典型文献
高等院校工科专业课课程思政路径探究
文献摘要：
工科专业课课程思政须妥善处理好知与德、行与德的关系,实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一,实现人才培养方案思政、专业理论课思政、实践教学思政.工科专业课课程思政离不开全校上下的共同努力,需要从政策、管理等方面多管齐下,打好政策组合拳,确保取得实效.对此就高等院校工科专业课课程思政路径进行探究.
文献关键词：
高等院校;工科;专业课;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
康亚华;尹秋莲
作者机构：
无锡太湖学院高教研究所,江苏无锡214064;井冈山大学数理学院,江西吉安343009
文献出处：
引用格式：
[1]康亚华;尹秋莲-.高等院校工科专业课课程思政路径探究)[J].学周刊,2022(19):9-10
A类：
B类：
校工,工科专业课,专业课课程思政,课程思政路径,路径探究,妥善处理,知识传授,价值塑造,有机统一,人才培养方案,专业理论课,全校,共同努力,多管齐下,打好,政策组合拳,取得实效
AB值：
0.230985
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