典型文献
设计理论课程自适应评价策略研究
文献摘要：
课程的建设不仅在于教学策划和执行,还应当对过程有系统的评价,从而获取之后优化的依据,使课程的发展形成螺旋上升的势态.以设计学理论课程《设计概论》为依托,通过阶段式的前期指标集探索,中期满意度评价,以及后期满意度评价和重要性评价,进行课程解构,问题深挖,建立评价模型.得到一种契合目标课程的,且易于执行和分析评价结果的评价策略该策略可运用在课程后续发展中,并可以在其他类型课程的评价中得以扩展应用.
文献关键词：
课程评价;设计学;评价策略;评价模型;满意度;设计概论
中图分类号：
作者姓名：
马越;杜肇铭
作者机构：
广东财经大学艺术与设计学院;华南农业大学艺术学院
文献出处：
引用格式：
[1]马越;杜肇铭-.设计理论课程自适应评价策略研究)[J].设计,2022(23):93-96
A类：
B类：
设计理论,理论课程,评价策略,螺旋上升,势态,设计学理论,设计概论,阶段式,期指,指标集,期满,满意度评价,重要性评价,深挖,可运,课程评价
AB值：
0.387123
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