典型文献
在种植活动中培养幼儿问题意识
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要》指出:"要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受探究的过程和方法."对3～6岁幼儿来说,环境是充满植物、充满生机、充满游戏的.我园在园内开辟了种植园地,幼儿们可以在种植园地内体验播种和收获,进行讨论、探究、观察、记录.我们在种植课程开展过程中,培养了幼儿爱问、善问的习惯,强化了他们的劳动意识,让其体会到劳动收获的快乐.他们从一个个问题中获得知识,体验种植的快乐.同时,幼儿在种植活动中自己发现问题,比较、判断和探索,从而解决问题,是一种良好的自主学习的过程.这种良好的学习过程,可为幼儿进入小学学习后养成问题意识打下基础.
文献关键词：
幼小衔接;种植活动;问题意识
中图分类号：
作者姓名：
王沛瑶
作者机构：
江苏 苏州工业园区新娄幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王沛瑶-.在种植活动中培养幼儿问题意识)[J].小学科学,2022(24):94-96
A类：
B类：
种植活动,问题意识,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,创造条件,探究活动,充满生机,园内,种植园地,内体,播种,种植课程,课程开展,开展过程,劳动意识,快乐,一个个,发现问题,学习过程,学学习,成问题,打下基础,幼小衔接
AB值：
0.391309
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