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科学区活动的支持性策略
文献摘要：
幼儿园的科学教育不仅承担着幼儿终身发展科学素养的启蒙,也是衔接小学科学教育的奠基活动."幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教学资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."在科学区域游戏中,应以问题的方式培养幼儿的探究能力,促进幼儿的深度学习.本文从中班幼儿科学区的活动现状、成因分析及支持性策略三个方面,阐述了中班幼儿在科学区活动的实际情况,并针对问题提出相应的解决策略,以促进幼儿更全面地发展.
文献关键词：
幼小衔接;科学区;活动;支持策略
中图分类号：
作者姓名：
周旻姗
作者机构：
江苏 句容市天王镇袁巷中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]周旻姗-.科学区活动的支持性策略)[J].小学科学,2022(24):88-90
A类：
B类：
科学区活动,支持性策略,幼儿园,终身发展,发展科学素养,小学科学教育,密切合作,区域游戏,探究能力,中班幼儿,儿科学,成因分析,解决策略,幼小衔接,支持策略
AB值：
0.288555
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