典型文献
"指算"低年级学生"做"数学的实践探索
文献摘要：
把陶行知先生"教学做合一"理论中"做"的理论内涵引用于数学中,让"做"具有数学特色,提出了"做"数学的理论内涵.在"做"数学的理论指引下,研究低年级学生的"指算"."指算"可以催生"数学行动"、发展"数学思想"、缔造"数学新价值".通过"指算"让低年级学生在"数学行动之做""数学思想之做"和"数学新价值之做"中进行实践探索,以此更深层地挖掘计算的内在逻辑,实现计算的应然价值.
文献关键词：
指算教学做合一;"做"数学
中图分类号：
作者姓名：
翁敏芳
作者机构：
江苏 苏州市吴江区思贤实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]翁敏芳-."指算"低年级学生"做"数学的实践探索)[J].小学科学,2022(14):124-126
A类：
指算教学做合一
B类：
低年级学生,陶行知,理论内涵,理论指引,数学思想,缔造,应然价值
AB值：
0.189528
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