典型文献
指向素养培育的初中数学深度学习的教学策略
文献摘要：
深度学习是一种指向能力和素养的学习方式.在具体的数学课堂教学中,将指向学生素养培育的深度学习落实到实处,需要实施一些具体的教学策略:营造和谐氛围,为学生深度学习赋予生命成长的力量;指导自我提问,以问题提升学生深度学习的效度;组织延伸拓展,促成学生开放的知识结构.
文献关键词：
深度学习;初中数学;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
闫希美
作者机构：
山东省滨州市滨城区第三中学 256600
文献出处：
引用格式：
[1]闫希美-.指向素养培育的初中数学深度学习的教学策略)[J].数学教学通讯,2022(32):68-69
A类：
B类：
素养培育,初中数学,数学深度学习,教学策略,学习方式,数学课堂教学,学生素养,实处,和谐氛围,学生深度学习,生命成长,提问,延伸拓展,知识结构,数学核心素养
AB值：
0.405549
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