典型文献
在"类比"中发展学生数学核心素养——以"等比数列的前n项和公式的推导"为例
文献摘要：
类比是人类认识事物的思维形式之一,能够发展学生的数学核心素养.文章先分析了类比的内涵及其价值,再分析了类比对于学生数学核心素养的促进作用,并以"等比数列的前n项和公式的推导"为例,展示了类比教学的过程,最后给出了关于类比教学的思考.
文献关键词：
类比教学;核心素养;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
刘建波;程国忠;王昌林
作者机构：
西华师范大学数学与信息学院 637009;四川电影电视学院实验中学 611331
文献出处：
引用格式：
[1]刘建波;程国忠;王昌林-.在"类比"中发展学生数学核心素养——以"等比数列的前n项和公式的推导"为例)[J].数学教学通讯,2022(24):6-8,14
A类：
B类：
发展学生,数学核心素养,等比数列,思维形式,再分析,类比教学
AB值：
0.213672
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
