典型文献
以生活为支点,构建富有意蕴的数学课堂
文献摘要：
以生活为支点,着力改变数学教学方式,使学生的数学学习富有意蕴,这是一线教师一直思考的问题.文章结合具体课例,针对上述问题提出以下有效策略:巧借生活素材导入,让课始更有意境;沟通生活的例题教学,让探究变得有意思;回归生活的数学练习,让数学学习更有意义.
文献关键词：
生活素材;例题教学;数学练习
中图分类号：
作者姓名：
刘萍
作者机构：
江苏省兴化市大邹中心小学 225700
文献出处：
引用格式：
[1]刘萍-.以生活为支点,构建富有意蕴的数学课堂)[J].数学教学通讯,2022(22):81-82
A类：
B类：
支点,数学课堂,变数,数学教学,数学学习,一线教师,课例,有效策略,巧借,生活素材,意境,例题教学,得有,有意思,回归生活,数学练习,更有意义
AB值：
0.367987
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