典型文献
挖掘新教材的素材,发展学生数学思维
文献摘要：
教师只有充分挖掘教材内涵,对教材反复研读和整体把握后,基于数学本源开展教学活动,才能让数学思维真正"落地",进而构建生态数学课堂.文章结合多个课例,展示了挖掘新教材素材的策略,并提出了一点认识和感悟.
文献关键词：
教材;数学思维;生态课堂
中图分类号：
作者姓名：
陆卫军
作者机构：
江苏省连云港市灌南县实验小学 222500
文献出处：
引用格式：
[1]陆卫军-.挖掘新教材的素材,发展学生数学思维)[J].数学教学通讯,2022(22):21-22
A类：
B类：
新教材,发展学生,数学思维,挖掘教材,教材内涵,研读,整体把握,数学本源,数学课堂,课例,教材素材,生态课堂
AB值：
0.452376
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