典型文献
细化高中数学教材,发展学生能力,提升数学素养
文献摘要：
从"教材"到"学材",其生命力就在于"学".教师要将教材中的一些空间进一步细化,使其更贴近学生的认知基础和已有的数学活动经验.细化变式问题的产生过程,让学生了解数学问题的关联性;细化教材中例习题的分析过程,让学生感悟解法的合理性;细化问题解决后的数学解释、表达的过程,让学生认识数学的实用性.
文献关键词：
教材;细化;过程;问题
中图分类号：
作者姓名：
洪鑫;展国培
作者机构：
江苏省靖江市第一高级中学 214500;江苏省甪直高级中学 215127
文献出处：
引用格式：
[1]洪鑫;展国培-.细化高中数学教材,发展学生能力,提升数学素养)[J].数学教学通讯,2022(15):13-14,18
A类：
B类：
高中数学教材,发展学生,学生能力,数学素养,学材,认知基础,数学活动经验,变式,解数,数学问题,例习题,细化问题,数学解释,识数
AB值：
0.432673
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