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初中思政课专题式教学的基本内涵
文献摘要：
思政课需要回归到教育的本真,更需要主体教学的引领.初中思政课专题式教学有利于统整教材核心价值目标,使问题式、探究式、启发式、体验式等各种教学方法形成融合与互补,突破单一的教学形态,将文本与活动目标融为一体,切实提高了思政课的教学实效,同时还有利于学生主体地位的落实,有助于教师的专业成长与发展.
文献关键词：
思政课;专题式教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
赵义军
作者机构：
甘肃省清水县陇东镇中学,甘肃清水741400
文献出处：
引用格式：
[1]赵义军-.初中思政课专题式教学的基本内涵)[J].学周刊,2022(16):150-152
A类：
B类：
初中思政课,专题式教学,基本内涵,归到,本真,主体教学,价值目标,问题式,探究式,启发式,体验式,教学形态,活动目标,融为一体,教学实效,学生主体地位,专业成长
AB值：
0.35549
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