典型文献
课外阅读为深度写作蓄能的实践探索
文献摘要：
视野狭隘、情感混沌、思想因袭,是制约部分学生落实深度写作的主要原因.为此,鼓励和引导学生进行有效的课外阅读,能为其深度写作引源和扩容.在如何将课外阅读转化为写作能量,以解决学生深度写作难题方面,文章做了三点实践探索.
文献关键词：
课外阅读;深度写作;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
刘赛玲
作者机构：
福建厦门海沧实验中学 361026
文献出处：
引用格式：
[1]刘赛玲-.课外阅读为深度写作蓄能的实践探索)[J].中学教学参考,2022(18):8-10
A类：
B类：
课外阅读,深度写作,蓄能,狭隘,混沌,因袭,扩容,作难
AB值：
0.249105
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