典型文献
新工科背景下基于知识概念层次的模块化有效教学的探究——以人工智能为例
文献摘要：
高校新兴学科的有效教学是新时代提升高校教育质量的关键因素之一.然而由于新兴学科涉及内容的多样性和交叉性,其教学设计相较于传统工科更为复杂且更具挑战性.梳理了新兴学科教学设计中的关键要素,提出了基于知识概念层次构建模块化教学设计系统.该系统将教学中涉及的知识进行模块化划分,进而形成更合理的模块化教学设计方案,最终提升教学的有效性,为培养创新型复合人才提供教学改进方案.
文献关键词：
新工科;教学设计;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
张逸群;骆慧婷;冯丽
作者机构：
广东工业大学计算机学院 广东广州 510006;广州航海学院党政办公室 广东广州 510725;深圳北理莫斯科大学汉语中心 广东深圳 518172
文献出处：
引用格式：
[1]张逸群;骆慧婷;冯丽-.新工科背景下基于知识概念层次的模块化有效教学的探究——以人工智能为例)[J].中国现代教育装备,2022(15):96-98
A类：
B类：
新工科背景,基于知识,有效教学,新兴学科,高校教育,交叉性,传统工科,学科教学,模块化教学,设计系统,更合,培养创新,复合人才,教学改进,改进方案
AB值：
0.309092
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
