典型文献
学科核心素养视域下高中课程思政的策略研究
文献摘要：
学科教学是学校实施思想政治教育的主要途径,需充分发挥其育人功能.本文针对目前课程思政"窄化""矮化"等问题,从学校整体加强课程统筹、优化顶层设计入手,以学科核心素养为切入点,深入挖掘教材中的思政元素和育人因素,阐述了学科核心素养视域下高中课程思政的有效策略.
文献关键词：
高中;课程思政;学科核心素养;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
刘晓婷
作者机构：
天津市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓婷-.学科核心素养视域下高中课程思政的策略研究)[J].基础教育论坛,2022(20):9-10
A类：
B类：
学科核心素养,核心素养视域下,高中课程,学科教学,学校实施,育人功能,矮化,计入,挖掘教材,元素和,人因,有效策略,学科融合
AB值：
0.285531
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