典型文献
小学中学段聋生书面表达能力的培养策略
文献摘要：
只有掌握了书面语言,聋生才能对自己的心理活动进行表述,才能与他人进行真正意义上的交流,从而融入社会.小学中学段的聋生已经掌握了一定量的词汇,具备书面语表达的初步基础,教师应该从教学实际出发,探究小学中学段聋生书面表达能力提升的有效策略,切实培养聋生的书面表达能力.
文献关键词：
聋生教育;书面表达能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
隋攀
作者机构：
辽宁省沈阳市铁西区聋人学校
文献出处：
引用格式：
[1]隋攀-.小学中学段聋生书面表达能力的培养策略)[J].基础教育论坛,2022(19):88-89
A类：
聋生教育
B类：
中学段,书面表达能力,培养策略,书面语言,心理活动,一定量,教师应,教学实际,有效策略
AB值：
0.153884
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