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论成人教育学生学习主观能动性的培养——以《审计学》课程教学为例
文献摘要：
成人教育是我国高等教育的重要组成部分,成人教育过程中不仅要培养学生的理论知识,更要提高学生的操作技能,不断提高学生的创新思维.学生的学习主观能动性对于提高学生的综合能力有至关重要的作用.学生一旦拥有学习主观能动性就能够主动将精力投入在学习中,有利于完成学业,提高学习效果.本文以成人教育学生学习主观能动性的培养为研究核心,以《审计学》课程教学实际为案例,探究了在成人教育中,提高学生学习主观能动性的实践路径,为相关成人教育提供一定的理论研究和发展建议.
文献关键词：
成人教育;学习;主观能动性;培养
中图分类号：
作者姓名：
唐兰兰
作者机构：
商洛开放大学
文献出处：
引用格式：
[1]唐兰兰-.论成人教育学生学习主观能动性的培养——以《审计学》课程教学为例)[J].才智,2022(28):87-90
A类：
B类：
成人教育学,学习主观能动性,审计学,操作技能,创新思维,完成学业,教学实际
AB值：
0.133297
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