典型文献
互联网时代小学教师教学素养培养的价值逻辑
文献摘要：
国家的发展在于人才,人才的培养在于教师,教师教学素养对于人才培养具有重要意义.在互联网时代,社会需要个性化、信息化以及创新性人才,为此教师育人的教学模式也发生相应变革.在教学中,小学教师不仅仅在教学技能上融入信息技术,还需要在思想上、行动上、理念上融入互联网教育.价值逻辑是内化于小学教师教学培养一系列行动背后的思维和立场起点.为此,本文从价值逻辑出发认为:育人为本是互联网时代小学教师教学素养培养的价值条件;人机共教是互联网时代小学教师教学素养培养的价值判断;个性化教学是互联网时代小学教师教学素养培养的价值选择;智慧创生是互联网时代小学教师教学培养的价值诉求.
文献关键词：
互联网时代;小学教师;教学素养培养
中图分类号：
作者姓名：
何明凌
作者机构：
南充市高坪第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]何明凌-.互联网时代小学教师教学素养培养的价值逻辑)[J].才智,2022(18):175-177
A类：
教学素养培养
B类：
互联网时代,小学教师,教师教学素养,价值逻辑,创新性人才,教学技能,在思想上,互联网教育,教学培养,育人为本,价值条件,人机共教,价值判断,个性化教学,价值选择,智慧创生,价值诉求
AB值：
0.207501
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
