典型文献
基于自我专业发展意识的师范生教育管理改革研究
文献摘要：
自我专业发展意识是大学师范生成长和发展的内在主观动力,具有指导、激励、调节、规划与监督的作用,高校师范类院系在教育管理改革工作中应结合师范生自我专业发展意识和能力现状,通过外部驱动力促进师范生自我专业发展意识和能力的提升.为探究师范生自我专业发展意识的教育管理改革,运用调查分析的方法,本文从角色认知、角色认同、自我调节、专业自尊四个维度调查师范生自我专业发展现状,并从中总结问题、分析原因,再从调整教育管理方案、优化培养过程与方法、营造专业发展氛围三个维度,提出针对性的对策建议.
文献关键词：
师范生;自我专业发展;教育管理;改革
中图分类号：
作者姓名：
朱嵘;汪定辉
作者机构：
昭通学院外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱嵘;汪定辉-.基于自我专业发展意识的师范生教育管理改革研究)[J].才智,2022(17):75-78
A类：
B类：
自我专业发展,发展意识,师范生教育,教育管理改革,改革研究,师范类,院系,管理改革工作,能力现状,外部驱动力,力促,角色认知,角色认同,自我调节,自尊,专业发展现状,分析原因,管理方案,优化培养,培养过程,过程与方法
AB值：
0.297584
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