典型文献
基于"BOPPPS+学习通"的形成性评价及课堂融入——以民航国际结算课程为例
文献摘要：
本科教育的内涵式发展,需要改革传统的教与学形态.教学理念、教学技术和教学评价相辅相成,三者有机融合有助于综合提升教学质量.该文结合民航国际结算一流课程改革实践,基于BOPPPS教学模型,利用超星学习通平台探讨形成性评价及课堂融入,旨在运用先进的教学模型和教学条件,将形成性评价融入教学过程,通过"目标—过程—评价—反馈—修正"的教学互进实现教学效果持续提升.
文献关键词：
BOPPPS教学模型;超星学习通平台;课堂评价;融入式形成性评价;以评促学
中图分类号：
作者姓名：
晁春余;谢羽
作者机构：
中国民航大学 经济与管理学院,天津 300300
文献出处：
引用格式：
[1]晁春余;谢羽-.基于"BOPPPS+学习通"的形成性评价及课堂融入——以民航国际结算课程为例)[J].高教学刊,2022(34):54-57
A类：
融入式形成性评价
B类：
BOPPPS+,课堂融入,民航,国际结算,本科教育,内涵式发展,教与学,教学技术,综合提升,一流课程,改革实践,教学模型,超星学习通平台,教学条件,融入教学,课堂评价,以评促学
AB值：
0.242229
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